Le 9 juin dernier avait lieu le colloque du carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage […] Ce texte se veut donc à la fois une synthèse du colloque, mais aussi, une réflexion sur l’ensemble des possibles en évaluation des apprentissages.
Auteur : La Correspondance
Au milieu de ce trimestre, une étudiante à qui j’avais attribué la note de 18 sur 20 pour son journal de bord vient me voir à la pause et me demande comment elle pourrait s’y prendre pour augmenter son résultat.
À la vitesse que tu roulais, tu as « brûlé » le stop au coin du Pavillon sportif et du Pavillon Alphonse-Desjardins ce midi. Je dis bien brûlé, pas un stop roulé de style quasi-arrêt à l’américaine comme plusieurs les appellent. Tu as passé en pleine trombe au coin d’une des intersections les plus achalandées du campus sans aucun souci des autres, pour […]
Correspondance: Qui es-tu ?
Yann Zoldan: Si j’avais la réponse, serais-je devenu psychologue? Des années de psychanalyse et toujours aucune réponse.
C’est tout de même une belle question, alors je m’essaie […]
Collectif
La semaine dernière a été difficile pour Christiane. La COVID-19 s’est invitée dans sa famille : au moment d’écrire ces lignes, elle était la seule à ne pas être contaminée ! Combinant travail, soins familiaux et inquiétudes, elle a terminé sa semaine passablement épuisée!
Stéphane Allaire & Vincent Morin
[…] n’est-il pas inquiétant de constater que de plus en plus de départements peinent à combler leur poste de direction? Qu’il faille solliciter plusieurs personnes afin de trouver un volontaire qui acceptera de se sacrifier pour le bien de l’équipe en acceptant un poste de direction de programme? Que nous peinions à obtenir des candidatures intéressantes aux postes de doyens, ce qui force le recourt à des intérims? Sommes-nous à ce point incompétents à relever de tels défis ou simplement désintéressés par la nature de ces postes?
Collectif
Depuis le printemps 2020, la pandémie de COVID-19 a bouleversé le milieu académique et a affecté l’ensemble des tâches professorales. Les cours en ligne, les services aux collectivités (à distance plus souvent qu’autrement) et les activités de recherche ont été, pour ne nommer que cela, des préoccupations qui nous ont demandé maintes adaptations.
Sabrina Tremblay
Que de chemin parcouru ces deux dernières années! Avez-vous cette même impression que moi que, depuis le 27 février 2020, tout s’est passé à une vitesse folle et de façon si intense que les souvenirs de la vie d’avant se butent à un mur de brume?
Stéphane Allaire
J’envisageais initialement soumettre un texte en lien avec mon expertise en sciences de l’éducation. Or, bien candidement, je n’étais pas très inspiré…
Luc Vaillancourt
S’il est un lieu commun incontournable dans les écrits de la Renaissance, mon domaine de spécialisation premier, c’est bien celui de la causa scribendi qui consiste à justifier d’entrée de jeu la prise de parole, a fortiori quand on s’apprête à parler de son expérience personnelle.
Benoît Melançon
« Allo, le soutien technique? La COVID a transformé les visages de mes étudiants en une grille de noms en lettres blanches sur fond gris… »
Mathieu Fiset
Encore tout récemment, j’entendais collègues et amis dire « j’espère que la situation reviendra à la normale », en parlant des activités de la communauté universitaire.
Mustapha Fahmi
L’enseignement à distance est une option fort utile en temps de crise, mais il est loin, à mon avis, d’être l’enseignement de l’avenir, comme le prétendent plusieurs personnes.
Bruno Bouchard
À l’instar de tous mes collègues, j’ai été pris au dépourvu par l’arrivée soudaine de la pandémie en mars 2020. L’école à distance, le télétravail, le couvre-feu et le confinement…
Collectif
Depuis le début de la pandémie de la COVID-19 en février 2020 au Québec (INSPQ, 2022), les différentes mesures mises en place dans les milieux d’enseignement afin de contrer la propagation du virus ont bouleversé les modes d’enseignement.
Marie-Ève Langelier
Bienveillance, résilience, patience, alouette! La pandémie génère à elle seule autant d’émotions qu’un tsunami ramasse des maisons sur son passage. Des tartelettes portugaises pour accepter la situation jusqu’aux manifestations anti-vax pour protester, chacun fait ce qu’il peut pour gérer ce flot…
Sophie Del Fa
Je suis prof et sous antidépresseurs (et je suis loin d’être la seule).
Ces derniers mois, je me suis heurtée à la rigidité bureaucratique, à la violence institutionnelle, à la peur de l’autre, au refus de la discussion, à la pression académique et à l’avalanche des sollicitations qui brûlent le corps et l’esprit…
Je suis professeur au Département des sciences de l’éducation depuis 2021 où je suis spécialiste en éducation physique et à la santé (ÉPS). J’ai réalisé un doctorat en sciences de l’activité physique à l’Université Paris-Est en France, et cela fait quatre ans que je vis au Québec où j’ai entamé un postdoctorat au Département des sciences de l’activité physique de l’UQAM avant de rejoindre l’UQAC.
Sabrina Tremblay
[…] Mais avant d’aller plus loin, je tiens à m’excuser à l’avance. Vois-tu, je vais devoir te parler de choses tristes, déplaisantes, et inquiétantes. Désolé. […] Je vais aussi aborder des thèmes plus lumineux comme « la capacité d’agir », l’impact positif, la solidarité et bien sûr, l’espoir
Michel Roche
À mon arrivée à l’UQAC en 2006, j’ai été frappé par la répartition des heures d’enseignement : des sessions de 16 semaines avec des cours de 2h45, incluant la semaine de relâche et les pauses.