Vincent Lecours
C’est un climat de peur. Les universités dépendent largement des fonds fédéraux. Quand le gouvernement menace de couper les subventions, les administrations deviennent tétanisées. Mes collègues aux États-Unis me disent que les réponses de leur direction sont vagues et rassurantes en surface, mais qu’il ne se passe rien de concret. Je n’ai pas vu de mobilisations collectives. La peur domine…
Gérard Bouchard
On assiste depuis quelque temps à une nouvelle offensive du multiculturalisme canadien, mais un multiculturalisme ragaillardi, radicalisé, autoritaire et hautain, engagé dans une croisade sans précédent sous la forme d’un militantisme moralisateur…
Gérard Bouchard
Il presse pour la CAQ de mettre en oeuvre une politique énergique de lutte contre la discrimination, une politique alignée sur les grands objectifs à atteindre et qui s’inspire des principes en vigueur mais les traduit et les applique à notre façon…
Vincent Morin
Il y a une tendance lourde qui s’observe à l’UQAC depuis quelques années et qui n’a fait que s’accélérer pendant la pandémie, c’est la complexité administrative. Alors qu’on ne cesse de nous parler d’agilité et d’efficacité, j’ai l’impression qu’on passe beaucoup de temps en réunions à définir des mots que l’on va mettre dans nos plans stratégiques, puis nos plans d’actions.
Alors que le sujet de la liberté académique défraie les manchettes depuis quelques semaines, il est apparu judicieux de nous arrêter un instant pour réfléchir à cet enjeu et à ce qu’il signifie pour nous, à l’UQAC. Plusieurs collègues ont…
Khadiyatoulah Fall
La liberté académique renvoie à l’ensemble des droits qui organisent la démocratie universitaire. L’adjectif « académique » qualifie un niveau d’enseignement, des comportements pédagogiques , des documents, un rapport au savoir, des relations professionnelles, des services qui structurent le fonctionnement démocratique des établissements supérieurs ou spécialisés dans un contexte de pluralisme des idées et de diversité des acteurs.
Alexandre Dubé
Liberté académique! Ce syntagme semble devenu à la fois cri de ralliement et rempart. Cri de ralliement, car il invite la communauté universitaire, et plus particulièrement les professeurs qui s’en réclament, à la défense d’un principe qui semble devoir apparaître fondamental à la constitution du savoir.
Jacinthe Dion
La liberté académique est un concept assez large qui englobe plusieurs éléments et pour lesquels je n’ai pas nécessairement envie d’écrire! J’ai davantage le goût d’en discuter en personne, et surtout pas sur les médias sociaux…
Denis Bourque
Notre analyse aborde plus précisément certains éléments rattachés aux assises juridiques du concept de libertés académiques. Nous examinerons tour à tour la nature juridique de l’université québécoise, la liberté académique et la démocratie
Mustapha Fahmi, professeur de littérature anglaise au Département des arts, des lettres et du langage Si l’on devait entendre par libertéla simple absence de nécessité,ce mot serait vide de toute significationSimone Weil La liberté académique est l’essence de l’université. L’essence…
